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股票资本分配杠杆平台 新加坡教育走向何处

发布日期:2024-10-23 02:20    点击次数:194

股票资本分配杠杆平台 新加坡教育走向何处

  新加坡是我们的邻国,儒家文化的传承奠定了我们共同的文化底蕴。在教育方面,新加坡人与我们一样,都是自强不息、坚韧不拔的拥趸,都面临着有限的资源与激烈的竞争。但新加坡又与我们不同,这个城邦国家拥有多种族多文化的社会构成,实行着以英语为母语的课堂教学,早年执行了较为严苛的分流制度。作为教育工作者,我们自然感到好奇,希望对邻国的教育制度有更深入的了解。

  而《新加坡教育:神话与现实》这本书却不只是一本介绍新加坡教育制度的科普书籍。本书带有强烈的主观色彩,作者是一位来自澳大利亚的资深作者。基于他本人在新加坡多年的生活经验,他对新加坡社会保持着近距离的观察,也怀抱着审慎的批判态度,也正是通过他在当地的调研与大量的对谈,诞生了《新加坡教育:神话与现实》这本评估新加坡教育制度是否“名副其实”的书籍。

  作为译者,翻译本书的过程可用“分裂”二字形容。一方面,译者的身份让我总是努力与作者共情,竭尽全力去理解作者的意图,传递作者的情感。当作者指出一线教师工作时间之长往往被忽视时,我尤为感同身受。但另一方面,同样来自华人文化圈的我常常不由自主地与新加坡人共情,与新加坡教育制度共情。尽管作者认为新加坡文化过分强调“吃苦耐劳”,使得大量学生只知学习,过早参与竞争。但同样成长在东亚文化圈的我,扪心自问还是相信“书山有路勤为径”的朴实道理。

  更多时候,我也陷入了困惑。譬如,作者指责新加坡教育制度造成的竞争过于残酷,过分注重考试成绩,“优胜劣汰”的规则对包括教师、学生、家长在内的所有人产生了压迫。这种说法究竟对不对呢?资源这样紧张,考试是唯一保证公平的办法,不考试能怎么办呢?但考试带来的“内卷”确实处处存在,也确实给所有人带来了焦虑与不安。这是否又有更好的办法来避免呢?

  在我看来,本书有一个没有被直接提及的关键词,即“资源”。正如作者所说,许多新加坡政策背后的核心驱动力是“国家存亡”。作为20世纪60年代才刚刚独立的城邦小国,新加坡领导人认为,国家始终处于“生死存亡之时”。因此,新加坡的国策都以实用性为主。新加坡领导人深刻理解自身资源之缺乏,致力于将有限的资源用在刀刃上,教育也不例外。新加坡备受争议的分流制度也起源于此,即“不能浪费资源在低效率的人身上”。不过,时至今日,新加坡的资源是否仍旧如此紧张?在有限的资源下,当前的资源分配是否是最优解?而出身发达国家的本书作者又是否能够理解新加坡资源缺乏、激烈竞争的本质?

  本书的信息量很大,内容非常翔实,从新加坡历史政治的宏观背景,讲到新加坡中小学与高等教育,再到新加坡与芬兰教育的对比,结构清晰,行文自然流畅。希望读者在阅读本书之后,不仅对新加坡这个邻国的教育制度有所了解,还能见贤思齐,怀抱着问题持续探索与思考。

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